児童・生徒の関係・小規模な小中学校 弥富市 市街化調整区域
弥富市の 超小規模な中学校の事件 について
・西小学校(121名)と東小学校(126名)の2校のみから
J 中学校(全校生徒数145名)へ進学する。他の2つの中学校は、
生徒数 Y校「600名」
YK校「430名」(数値は近似値である)
・だからJ中学校では各学年 40名程度。1学年2クラス、1クラスは
(23名)で、うち半数は女子。
・〇君と◎君は 保育園3年保育・小1・2・3・4・5・6 と
二人は「9年間同じクラス」で過ごす。否応なく。
◎ 活発な活気のある児童? 〇 おとなしい物静かな傾向の生徒?
👆特徴・性格は、メディアからの情報による。 👆
長男か次男か一人っ子かなどを含め、活動力・性格・家庭環境の違い
から、〇「苦痛」で仕方がなかったいだろう・・ということがありうる。
強者と弱者が発生し、9年間も小集団だから関係性が固定される。
児童・生徒間で交わされる「ことば」からも、どちらが威圧的
か、受け身的か。対等か?関係性も判断できる。給食の時間・掃除の
時間の会話と生徒の動き、教室に早い目に到着し、児童生徒の観察をする。
グループの把握。どのようなグループがあるのか。ある児童生徒のグループ中
での「たち位置」。
「少人数の学校は、まるで家族のような集団です」なんて・・??ですね。
家族の中にも、立場によって「上、中、下」が存在する。
携帯・資料の押収は、「被害者・加害者の両者」から必要でしょう。
☆結論1:
弥富市の「すぐ隣の市」では、転校が可能な「11」
の項目を設けている。全学年に適用。
「校区以外の学校への入学希望」を実行する施策
3項目のみ そのまま 抜粋引用 する
・部活動への配慮・・・
中学校入学の際に、希望する部活動が学区の中学校になく、かつ学区の
隣接している中学校に受入可能な部活動がある場合
・教育上の配慮
いじめ等の理由により、居住地の学区の学校への通学が困難な場合
・住民票のみの異動
諸事情で住民票のみ異動した場合
⇑ 住所(居所)は変えず、これまでの住所から「新しく住民登録し
た」地区の学校へ通う。
☆結論2 a) 上級学校になるにつれ、「組の数は増えるのが望ましい」
b) 適正な組の数は、児童生徒の成長・向上に望ましい。
【学年数】
保育園1組・小学校2組・中学校3組・高校6組~8組・
大学:数千人・一般社会:さらに多数]
☆結論3
小学校は「各学年2組構成、中学校は各学年3組構成が
「適正」規模である。学校規模の適正化・・取り組むには たいへ
んな エネルギーがいる。統合・合併・新学校の校名・校歌なども含めて。